Biyografi

Lisans öğrenimini İstanbul Ticaret Üniversitesi Psikoloji bölümünde tamamlamıştır. Öğrenimi sırasında Bakırköy Profesör Doktor Mazhar Osman Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıklar hastanesinde yatılı psikiyatri servisinde stajyer psikolog olarak görev almıştır. Yine hastane bünyesinde gündüz hastanesi rehabilitasyon merkezinde mizaç açık grubuna gözlemci olarak katılmıştır. Bununla birlikte çeşitli anaokullarında stajlarını tamamlamıştır.

Lisans öğreniminin ardından meslek hayatına özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde psikolog olarak başlamıştır. Daha sonra özel danışmanlık merkezi ve anaokullarında çocuk, ergen ve yetişkin psikoloğu olarak çalışmalarına devam etmiştir. Öğrenim hayatı boyunca ve sonrasında çeşitli dernek ve kurumlar tarafından düzenlenen çeşitli psikolojik test ve terapi eğitimlerine katılmış ve ilgili alanlarda süpervizyonlarını tamamlamıştır.

Deneyimsel Oyun Terapisi – D.O.T

Nedir

Byron E. Norton ve Carol Crowel Norton tarafından geliştirilmiş, terapist tarafından yönlendirmenin olmadığı bir oyun terapisidir. Deneyimsel oyun terapisi, çocuğun kendi iyileşmesini en iyi kendisinin bildiğine güvenen bir oyun terapisi modelidir.

Çocuğun oyununu belli bir yapıya oturtmayan bu terapi modeli uzun yıllara yayılan gözlemleri temel almaktadır. Oyun terapisine uygun şekilde kendi terapisini yönlendirmesine izin verilen çocuklar travma deneyimlerini yeniden çerçevelendirebilirler.

Neden

Çocuk yaşamındaki zorlanmalara dair algısı hakkında en doğru bilgiye sahip kişidir, dolayısıyla oyunun yönetimi de elinde olmalıdır. Çocuklar dünyayı bilişsel değil, deneyimsel olarak algılarlar. Oyun ise, çocukların hem duygularını hem deneyimlerini ifade ettikleri bir araçtır. Çocuklar duygularını zorlanmalarını yetişkinler gibi sözel olarak ifade edemezler, bunu en iyi oyun yoluyla anlatırlar. Bu sebeple, yetişkinlerle yapılan terapi yöntemleri çocuklara uymaz. Oyun, çocuklar için terapi yöntemi olarak kullanıldığında çocuk yaşadıklarını ve duygularını ifade etme ortamı bulur.

Nasıl

Piaget’nin çalışmaları bile göstermiştir ki, oyun oynamak çocukların bilişsel gelişimi için elzemdir ve bir sonraki gelişim aşamasına sağlıklı geçebilmeleri için gereken yeterliliği elde etmelerinde önemli rol oynar. Bu deneyimler yaşanmadığında çocuğun yetişkinlik hayatında kullanacağı hayat deneyimlerini geliştirme becerisi sekteye uğrar. Tıpkı fiziksel olarak gelişmeleri için gereken besin değerine sahip yiyeceklerden mahrum kalmaları gibi.

Çocukların dünyaya ve terapiye yaklaşımı deneyimsel bir düzeyde olur ve tüm gelişimsel duyusal sistemlerini kullanırlar. Tüm oyunların gelişimsel ve sembolik anlamları vardır; hepsi çocuğun hislerini ifade etmesinin, olayları ve deneyimleri paylaşmasının birer yoludur. Çocuklar gelişimsel ihtiyaçlarını, ilişki meselelerini, duygusallıklarını, geçmiş travmatik deneyimlerini ve her tür iyi hissetme algılarını oyuncaklar ve oyun gereçleri kullanarak sembolik temalar aracılığıyla oyun oynayarak ifade ederler. Deneyimsel oyun, çocuğun güvende hissettiği ortam ve koşullarda onu rahatsız eden olaylarla ilgili bakış açısını sunmasını ve bu bakış açısı üzerinde tekrar tekrar çalışmasını; duygusal acıyla, çatışmalarla ve sorunlarla yüzleşerek travmatik olayların anılarına ve olayların gerçekleştiği zamandaki gelişim seviyesinden yaklaşmasını sağlar.

Deneyimsel Oyun Terapisinin

Yardımcı Olabileceği Psikolojik Problemlerden Bazıları

1

Travma sonrası stres bozukluğu

2

Korku, üzüntü, kızgınlık gibi duyguların normalin üzerinde olması

3

Kaygılar, korkular, fobiler

4

Boşanma sonrası uyum problemleri

5

Psikosomatik ağrılar

6

Güven eksikliği, depresyon

Eğitimler

Sertifika ve Seminerler

2024

“Beden Odaklı Şema Terapi | Şema Terapi ve Beden Merkezli Terapilerin Entegrasyonu | Uygulayıcı Eğitimi” – Bütüncül Psikoloji, Klinik Psk. Dr. Reyhan Nuray DUMAN.

2024

“Oyuncu Ebeveynlik” – Psikoloji İstanbul, Lawrence COHEN.

2024

“Oyun Terapisinde AİLE” – Psikoloji İstanbul, Nilüfer DEVECİGİL.

2024

“Çocuklar ve Duyguları” – Psikoloji İstanbul, Joni PARTHEMER, Beth GOSS.

2024

“Deneyimsel Oyun Terapisi I-II Düzey” – Psikoloji İstanbul, Byron E. NORTON, Nilüfer DEVECİGİL.

2024

“Çocuklarda Kaygı Sorunları ve Terapisi” Eğitimi – Mehmet TEBER

2023

“Temel ve İleri Düzey EMDR” -Uluslararası Sertifikalı- Zion Psikiyatri Akademisi, Doç. DR. Onur Okan DEMİRCİ.

2023

“Çiftler Arası Problem Çözme Teknikleri” – Kim Psikoloji, Kerem GÜMÜŞ.

2023

“Çocuk ve Ergenlerde Yeme Bozuklukları Tanı Değerlendirme ve Aile Tabanlı Terapi” – Bilişsel Davranışçı Psikoterapiler Derneği, M. Hakan TÜRKÇAPAR.

2023

“Çocuk ve Ergen Psikiyatrisine Giriş Eğitimi” – Psikoloji Organizasyonları ve Eğitimleri Merkezi, Prof. Dr. Mücahit Öztürk.

2010

“Bir Vaka Yedi Terapötik Bakış Açısı”- Hanna Nita SCHERLER

2008-2009

“Çocuk ve Ergen Odaklı Vaka Analizi” – Psikoloji Organizasyonları ve Eğitimleri Merkezi, Prof. Dr. Mücahit ÖZTÜRK.

2008

Ergen Yetişkin İlişkilerinde Algılanan Duygusal İstismar Düzeyinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi . İstanbul Ticaret Üniversitesi –  Psikoloji Bölümü Lisans Bitirme Projesi – Prof .Dr. Haluk YAVUZER

2008

“Bilişsel Davranışçı Terapi Temel İlkeleri” – Psikoloji Organizasyonları ve Eğitimleri Merkezi. M. Hakan TÜRKÇAPAR.

2008

“Mutlu İlişkilerin Formülü Nedir?” Mesleki Eğitim Semineri, Dr. John ve Julia Gottman.

2008

“Gestalt Bakış Açısına Giriş”- Persona Life Sağlıklı Yaşam ve Psikolojik Danışmanlık Merkezi.

2006

“Kurgudan Gerçeğe Korkularımız”- 11. Ulusal Psikoloji Öğrencileri Kongresi, Ege Üniversitesi.

2005

“Anksiyete Bozukluklarında Bilişsel Davranışçı Terapi” Mesleki Eğitim Semineri – Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği ve Kognitif Davranış Terapileri Derneği.

2005

Aile Okulu 4 “Değişen Dünyada Aile” Sertifika Programı – Maltepe Üniversitesi Psikoloji Bölümü ve İstanbul Marmara Eğitim Vakfı.

2003-2008

İstanbul Ticaret Üniversitesi – Psikoloji Lisans Öğrenimi.

Bize Yazın

Sorularınız mı Var?